Organo Reproductor Femenino

En la clase de Biología empezamos a ver el Órgano Reproductor Femenino. Para ello intervinimos una foto usando ThingLink. En ella debíamos colocar los estudiado, es decir cada parte y sus funciones. Para tener mas información utilizamos la página Genomasur.

Nutrición saludable desde la infancia

En la materia "Construcción de la Ciudadanía" trabajamos con el tema de la buena alimentación. Trabajamos con el derecho de la salud y las inequidades, para luego enseñárselo a los niños carenciados.

Acá les dejo una presentación con nuestro proyecto para que puedan difundirlo:

Nutrición saludable desde la infancia from BerroFede

"Mark couldn't believe his good luck"

In the class of Language we were asked to write a story. This story should begin with the sentence "Mark couldn't believe his good luck" and it should contain:

• Five Connectors
• Three sequence markers
• Two examples of direct speech
• 130 words 

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Mark couldn't believe his good luck. He finally won the lotery after many tickets that he bought. He was so happy that he went to tell his friend about it. He went to his house, he knocked the door and he said "Tom, Tom! Hurry up I have to tell you something!" Tom rapidly opened the door and said "What happened? Is everything ok?" he shouted desperately, "Yes" he answered, "However I have very good news!","Really? And what is it?" he asked, "I won the lottery!" said Mark, "Congratulations!" said Tom, "What are you going to do with the money? asked Tom."Well, first of all I have to go and ask for it, but then I'm going to buy a new computer, even though I already have one, I want a better computer, similar to John's computer, on the other hand I want some clothes, In particular T-Shirts, notably I always use the same ones" He answered, "Well, I have to go to my mother's house so bye!" said Mark, "Bye Mark, see you later" Mark went to his house so the next day he could go and ask the price.

How can we avoid crimes?

In the class of Language, with Andrea, we wrote a letter. In this letter we should write about:

Whose responsability is it to prevent the crime? Write a letter to the editor explaining your views. Give specific examples of what the police can do to protect themselves and their neighbours.

1. Start the letter, "Dear editor"
2. Use the "useful expressions"

• Introductory comments = 1 (one)
• Agreeing = 3 (three)
• Explaining your views = 2 (two)
• Claryfing = 2 (two)

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Dear editor, 

                 I read your article about crimes and how to avoid them. I am a resident of Adrogue, I fully support the fact that there are more crimes.

For this reason I believe that the police should patrol the streets at all times. That is to say that they should be walking in the streets looking around. They should install cameras in the srteet for more safety.

I fully agree with people that say that we should protect ourselves. Therefore, I will suggest some things for people to protect their homes. People should have railings installed or maybe have a group of neighbours, in other words, neighbours should be in constant communicaiton.

As a conclusion, both, police and citizens should cooperate to make a safe neighbourhood. So, I fully recommend using one of these suggestions. Last but not least, be careful n the streets! Do not use the cellphone and avoid talking with strangers.

                                                             Thank you!

                                                                            Federico

An essay about "Oh Romeo! Oh Romeo!"

With the teacher of language, Andrea, we wrote an Essay about a play called "Oh Romeo! Oh Romeo!" by the students of my shcool. For this Essay we should follow these instructions:

1. What's your opinion about the play? Why did/didn't you like it?
2. What did the script writers take into account?
3. When they wrote the script?
4. Why do you think it meant a lot of work to put on this play? What aspects do oyu think were taken into account? Why was the play succesful?

Use:

• In my opinion...
• Personally, I believe/guess...
• From the artist point of view...
• I don't agree with...
• I'm against...
• 15 Connectors

Oh Romeo! Oh Romeo!

The play "Oh Romeo! Oh Romeo!" is created by the students of the Newlands School. They made a collage of some parts of Shackespeare's plays. In my opinion they made a fantastic job due to the way in which they transformed bored plays in a funny and enjoyable play.

Personally I believe that they choose their favourite parts or the most powerfull in the play. However I think they should add parts from other plays.

In addition they made an awsome job in the props. From the artistic point of view, the setting was created very well.

Even though they were losing, finnaly they won. They made a funny and enjoyable play, as a result it was very succesful and original.

Adove all, it takes a lot of time to prepare, especially the costumes, props an setting. Futhermore the actors made a great job. Whereas they see the camera form time to time.

As a conclusion, they made an awesome job, and they deserved to win.

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Oh Romeo! Oh Romeo!

Proceso Creativo 2015

Mi zapato

Técnica: Lapiz de color

¿A dónde van mis zapatos?

Técnica: Secuencia fotográfica recorriendo el colegio

Van Gogh y sus zapatos

Recordando los 150 años de la muerte de Van Gogh

Me imagino una historia y la represento

Un hombre viejo y trabajador. Vuelve todos los dias de su trabajo en el campo, caminando con sus zapatos gastados y rotos. No quiere arreglaros ni cambiarlos, ya que son muy significativos para él. 

Técnica: Fibrones y microfibras aplicados 

a distintos valores de grises con grafismos

Los zapatos de Van Gogh viajan a una de sus obras

Técnica: Grafismos con acuarelas 

utilizando el movimiento de Van Gogh

Autoretrato

 

Técnica: Stencil y acrílico

Mis zapatos recorrieron...

Recuerdo lugares y paisajes de Argentina

 Técnica: Geometrizando con acrílico al estilo de 
E. Pettoruti, Xul Solar y Paul Klee

Solo depende de nosotros

Siguiendo con el tema del SIDA o VIH, nuestra profesora nos mostro un afiche sobre el cuidado y la prevención. En afiche titulado "Esta en nuestras manos" debíamos extraer los conceptos mas importantes y luego hacer una "nube" de palabras. También teniamos que explicar con nuestras palabras lo que significaba el título.

En mi opinion, el titulo "Esta en nuestras manos" significa que cada uno debe cuidarse a si mismo. Es decir que debemos hacernos análisis para saber si somos portadores del VIH. Pero también debemos cuidarnos y prevenir, como por ejemplo usando preservativo.

Acá esta mi "nube" de palabras:

Lleguemos a Cero

En la clase de Biología empezamos con el tema del SIDA o VIH. Vimos un video llamado "Lleguemos a Cero ONUSIDA". La profesora nos hizo una serie de preguntas las cuales debíamos responder:´

1. ¿Qué es ONUSIDA? ¿Cuáles son los objetivos que proponen?
2. ¿A qué refiere el titulo de esta entrada?

1. Es el Programa Conjunto de las Naciones Unidas sobre el VIH/SIDA. Se estableció en enero de 1996 para dar respuesta al VIH y afrontar la pandemia a nivel mundial. Su misión es promover la aplicación de un enfoque estratégico, coordinado y articulado para brindar una respuesta ampliada y eficaz contra la epidemia del VIH/SIDA en Costa Rica y contribuir a una disminución de su impacto social y económico. El grupo tiene el reto de contribuir a reforzar la capacidad del país para hacerle frente a la epidemia. Deberá responder a dos mandatos del SNU.

Sus objetivos:

• Asesorar al Grupo Técnico del SNU y a los Representantes Residentes en materia de VIH/SIDA.
• Fortalecer la actuación de CONASIDA en la promoción de políticas y acciones prioritarias para la reducción de la incidencia de la epidemia.
• Apoyar a CONASIDA para la puesta en práctica del Plan Estratégico Nacional (PEN) y en particular, para el desarrollo y reforzamiento de programas de prevención del VIH/SIDA y de promoción de la salud integral con un enfoque estratégico consensuado por los miembros del SNU representados en el Grupo Técnico Conjunto.

2. El título se refiere a:

CERO muertes

CERO infección

CERO discriminación

Billenium

In the class of literature we read the story called "Billenium". We analysed it and then we made a presentation including:

• Information about the Author
• Themes
• Tone
• Characterization
• Relevance of the title
• Symbolism

 

Focalización

En la clase de lengua vimos una peliculka llamada "La aldea". En  esta película se podían observar los distintos tipos de focalización. Hicimos una elección de escenas en donde aparecían las distintas focalizaciones.

En La aldea hay focalización interna porque conocemos la historia desde el punto de vista de determinados personajes, es múltiple porque no es siempre desde el mismo. En gran parte de la película se focaliza en Ivy, Lucius, es decir, en los más jóvenes, por lo tanto conocemos la historia desde lo que piensan que es malo: el color rojo, los innombrables. También se presentan sus prohibiciones: ir al bosque.

También se juega con la focalización del espectador cuando ve algo que el personaje no puede ver como vimos a Noah escondido en el closet. También el espectador escucha algo que algunos personajes no, como cuando, durante el casamiento, Ivy y los espectadores escuchamos gritos de los niños mientras que los demás personajes los escuchan mucho después.

Cuando cambia la focalización hacia los mayores conocemos una versión muy distinta de los hechos. La realidad NO es la que creen los más jóvenes. En las escenas finales el espectador percibe hechos que explican la verdadera realidad de los personajes. Ivy, única testigo, no puede conocerlos.

Histamina protectora contra noxas

En la clase de Biología estamos trabajando el tema de Inmunidad. Por lo tanto la profesora nos asigno una tarea relacionada con la respuesta inflamatoria. Al ver este tema, pudimos observar que en esta participa un químico llamado Histamina. Entonces hicimos un pequeño texto en el cual teníamos que responder las siguientes preguntas:

1. ¿Quién la fabrica? ¿Cuándo aparece en acción?
2. ¿Qué efecto provoca en el cuerpo?
3. ¿Qué relación tiene con la inmunidad?

La histamina

La respuesta inflamatoria se presenta cuando los tejidos son lesionados por bacterias, traumatismo, toxinas, calor o cualquier otra causa (noxas). El tejido dañado libera químicos, incluyendo histamina. Estos químicos hacen que los vasos sanguíneos dejen escapar líquido hacia los tejidos, causando inflamación. Esto ayuda a aislar la sustancia extraña del contacto posterior con tejidos corporales. La histamina ayuda a aislar la sustacia extraña y trata de mantener el estado de inmunidad.

For my lovely Grandmother

For the class of Literature, we wrote a poem. The poem should be about how owr parents fell in love or about our grandparents.I decided to write about my granmother. This poem should have:

• A mínimum of 8 lines
• 3 different literary devices

Literary devices:

Metaphor

Visual Image

Simile

For my lovely Grandmother

I returned from school after a long day

And she received me with a loaf of bread

She helped me to do my homework,

and sometimes to study for my exams

Despite her wrinkles,

she was so nice like an afternoon

And she looked me with her pair of moons

I miss her beautiful voice

so low and acute

But every word she says

was music for my ears

I wish she was forever

For my lovely Grandmother

African Bio-News

For the class of EM, we were asked to make a magazine of agricultura in a continent. We had to add this information:

• Industrial and sustainable farming in the continent given
• The Green Revolution in the continent given
• Use of GM Crops and biotechnology for agricultural purposes in the continent given
• The environmental and human impact of farming in the continent given

We had to do the magazine about Africa and we use a magazine creator called "Madmagz".

 

Germany Timeline

In the class of History we had been working with the story of Germay. Here i have my time line, i did it with Francisco Cersosimo.

Literatura en Biología

En la clase de Biología leímos un cuento llamado "Mi cuarta septicemia" de Horacio Quiroga. Luego hicimos un Glosario Colaborativo Virtual utilizando Google Drive. Finalmente respondimos algunas preguntas:

1. ¿Quién fue Horacio Quiroga? Datos de su vida y sus obras
2. ¿Quién es el narrador de la historia?

Hice una presentación en Power Point respondiendo esas preguntas y poniendo la palabra que yo desconocía la cual era "Trementina".

How to write an Essay

In the class of Language, we learned how to write an Essay. Then, we made a Popplet explaining how to write one.

Games at Twilight

In the class of Literature, we read a story called "Games at Twilight" by Anita Desai. We made a presentation using Prezi, with the analysis of the story.

How to write an article

In this presentation made with Piktochart, we are going to teach you how to write an article.


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Nueva historia

En la clase de lengua citamos partes del libro "Un veneno saludable" y creamos una nueva historia usando Storify. 

Diversidad en Argentina

Como ya sabemos, Argentina tiene una gran diversidad de paisajes, por eso en esta entrada observaremos cuales son.

Cataratas del Iguazu - Misiones

Perito Moreno -  Santa Cruz

Cañon de Talampaya - La Rioja

Selva Misionera - Misiones

Aconcagua - Mendoza

Lago Nahue Huapi - Rio Negro y Neuquen

Salinas - Salta y Jujuy

Sierra de la Ventana - Buenos Aires

Atucha I

En esta presentación mencionare algunas características del Atucha I. Esta es una planta nuclear de Argentina.

Observación de un hueso largo

Intervenimos imágenes para identificar las partes de un hueso largo. En este caso trabajamos con un fémur de vaca fresco cortado por la mitad. 

Un hueso largo es cuando cuya altura predomina sobre el ancho y la profundidad.

How an Informal Email should be written?

In the class of Language we were asked to make a "Popplet" of how an Informal Email should be written.

History Presentation

In the class of history, we made a presentation of what we remember from last year. In this presentation we are going to talk about: 

          Russia:

• Stalin
• Important people in Russian history

          USA

• The Vanishing of Americans
• The Monkey Trial